{spoiler=Читать ответ}

Главная задача официальных ресурсов образовательной системы «Русская Классическая Школа» и миссия разработчиков — давать знания о методиках и оказывать методическую поддержку, издавать пособия, проводить обучающие мероприятия. А для общения и поддержки наши единомышленники создают свои независимые форматы — объединения РКШ по городам, группы в телеграме, встречи педагогов и родителей по обмену опытом — и это свидетельство того, что проект РКШ живёт и развивается естественным образом.

Чтобы дать этому процессу свободу, оставить стихийность и народность, сохранив при этом стабильно нейтральную позицию разработчиков образовательной системы, нам важно разграничить официальные ресурсы и мероприятия РКШ от прочих дружественных ресурсов и мероприятий.

Поэтому мы решили обозначить некий «водораздел», чёткое позиционирование, чтобы всем было понятно, где инициатива того или иного процесса принадлежит официальному ресурсу РКШ, а где — дружественной организации.

Наши рекомендации и ответы на часто возникающие вопросы организаторам таких мероприятий и объединений РКШ:

— При проведении любой конференции, посвящённой РКШ, важно в первом же абзаце объявления прописывать, что организатор мероприятия — фонд / конкретная школа / иная организация.

— Если на мероприятие планируется пригласить разработчиков и/или тренеров-методистов РКШ, такое их упоминание в анонсах возможно только после согласования деталей мероприятия с ними через почту Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript. .

— При проведении обучающих мероприятий РКШ для взрослых важно учитывать: семинары по Русской Классической Школе проводятся только группой, уполномоченной разработчиками РКШ, по согласованным форматам. До анонса любого семинара необходимо связаться с нами через почту Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript. для согласования мероприятия с руководителем проекта РКШ.

— Обучать методикам Русской Классической Школы уполномочены только тренеры-методисты семинаров РКШ — это педагоги, чьи имена размещены в разделе «Семинары» на сайте РКШ. Обмениваться опытом преподавания по программе РКШ могут любые педагоги, имеющие такой опыт, без дополнительного уведомления разработчиков.

— Тренеры-методисты РКШ, а также любые педагоги с опытом работы по этой программе могут свободно выступать на любых мероприятиях и встречах по обмену опытом без уведомления руководителя проекта РКШ в случае, если мероприятие бесплатное и не носит название «семинар» — при этом приглашённый педагог-спикер позиционируется как учитель конкретного учебного заведения, работающий по программе РКШ, а не как тренер-методист РКШ или эксперт РКШ.

{/spoilers}

{spoiler=Читать ответ}

Открытие классов и школ РКШ на местах — это всегда инициатива самих родителей или педагогов. Для этого вам не нужна ни франшиза, ни разрешение от разработчиков программы. Отсутствие педагогического образования тоже не может стать препятствием на этом пути — вы можете обучаться, обучая.

Мы (создатели Русской Классической Школы) занимаемся только разработкой методик, изданием учебников и обучением педагогов.

Единого алгоритма «как начать» не существует, ведь в каждом конкретном случае будут свои решения вопросов с помещением, набором детей, поиском педагога, финансированием и так далее.

Родители детей на семейном обучении нередко объединяются в группы и организовывают семейные классы, центры поддержки семейного образования. Обучение, как правило, ведут либо сами родители, либо приглашённые профессиональные педагоги. Чаще всего такие центры организовываются при храмах и воскресных школах. Между родителями и педагогом, имеющим статус ИП, заключаются договоры. Иногда создаётся юридическое лицо, от имени которого заключаются договоры с педагогами и родителями; в этом случае педагогу нет необходимости регистрироваться как ИП. Этот формат позволяет родителям самостоятельно определять приоритеты в обучении детей, а детям даёт хорошую социализацию. Как правило, такие центры создаются людьми близких взглядов, в них царит добрая семейная атмосфера, жизнедеятельность подобных мини-школ основывается на равном распределении обязанностей между семьями: с каждого по способности. Дети прикрепляются к муниципальным школам либо аттестовываются дистанционно по выбору родителей (здесь мы собрали рассказы об опыте очных и дистанционных аттестаций). Получить консультацию по созданию таких центров можно у Татьяны Георгиевны Розе по адресу Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript. или через личное сообщение на её страницу ВК. 

У нас в группе ВКонтакте выходят посты под рубрикой «Первые шаги». В ней организаторы семейных классов делятся свои опытом. Возможно, он будет вам полезен:

• «Встречи на Норильской. Директор Ольга Юрьевна: "У меня был такой внутренний посыл: надо делать"»;

• «Первые шаги. Ирина Равильевна Ефимова (Санкт-Петербург)»;

• «Первые шаги. Юлия Викторовна Гирун (Краснодар)».

Также у нас в группе есть тема «Организация семейных школ». Там общаются между собой организаторы учебных заведений. Вы можете задавать свои вопросы людям, уже прошедшим тот путь, на который вы только планируете вступить.

Можно поступить и так: поэтапно обзванивать все учебные заведения, размещённые на нашей карте, и узнавать, как они устроены. В процессе такого поиска вы сможете найти формат, который наиболее подходит в вашей ситуации. 

При поиске педагогов для своего проекта вам, возможно, будет полезна публикация о том, каким должен быть учитель РКШ: «Как не ошибиться с выбором педагога для семейного класса».

При наборе детишек в ваши семейные группы и классы вам помогут рекомендации психолога, который уже прошёл путь создания своей семейной школы: «О родителях РКШ».

Если вы набираете детей, у которых уже есть опыт обучения в общеобразовательной школе, то вам будет полезна вот эта статья: «РКШ после обычной школы: особенности перехода».

Чтобы при поиске единомышленников вам было проще рассказывать о сути образовательной системы РКШ, мы подготовили презентации, которые послужат вам удобной опорой. Также вы можете добавить к своему заказу на сайте бесплатные презентационные буклеты о системе РКШ.

Дорогу осилит идущий! Тем более что дорога эта увлекательна и интересна, и идём мы по ней вместе с нашими детьми. Желаем вам успехов на этом пути!

{/spoilers}

{spoiler=Читать ответ}

Нужно внимательно смотреть, что предлагается в учебном заведении помимо традиционной и понятной любому родителю РКШ. Это может быть ментальная арифметика, скорочтение, йога, сингапурские методики, мотивационные синквейны, лайфхаки для быстрого запоминания и так далее. 

Варианты «улучшений» для повышения привлекательности учебного заведения бесконечны — как и личные убеждения людей, создающих такие места. Есть даже сетевая реклама головоломок под приманкой «для тех, кто любит РКШ». Человеческая изобретательность не имеет границ, и успеть за ней невозможно. 

Бывают очень органичные дополнительные занятия: народные промыслы, фольклористика, традиционные игры, спорт, музыка, живопись, хор... Но порой логотип РКШ соединяют с чем-то совсем инородным, видя, что наши методики пользуются большим спросом. Иногда встречаются такие дополнения, что просто удивляешься, как такое может уживаться в чьей-то голове.

Мы стараемся тщательно просматривать образовательный контент учебных заведений, прежде чем размещать их на карте нашего сайта. Однако окончательная ответственность всегда лежит на родителях. Внимательно смотрите на месте, что вам предлагают, сопоставляйте с оригиналом (рекомендуем изучить нашу статью об искажениях методик РКШ). Задавайте вопросы: чем ещё будет заниматься мой ребёнок? устраивает ли меня то, что идёт в комплекте с РКШ? И думайте, нужно вам это или нет.

{/spoilers}

{spoiler=Читать ответ}

Мы нередко подчёркивали на наших ресурсах, что открытие учебных заведений, работающих по Русской Классической Школе, — это всегда инициатива наших единомышленников, не наша. РКШ — это не франшиза, у нас нет филиалов и представительств в других городах, и всё, что появляется на местах, — только инициатива местных людей. Мы не просим кого-то рекламировать нас, всё распространение идёт на данный момент исключительно за счёт сарафанного радио. Наши интернет-ресурсы можно считать лишь интеллектуальным центром, а не каким-то головным предприятием. Таким образом все вольны использовать нашу программу так, как считают нужным, в рамках закона, и каждый имеет право писать на своих ресурсах то, что ему кажется важным, без нашего особого на то разрешения.

Однако есть некоторые нюансы, которые важно обозначить.

1. Авторские права

Когда человек размещает в сети некую публикацию и упоминает в ней РКШ, это не должно нарушать авторские права, то есть наши пособия, фото, видео, статьи и прочие материалы не должны выдаваться человеком за свои. При копировании или рерайте материалов из наших источников нужно обязательно указывать эти источники. 

Также будет считаться нарушением авторских прав оцифровка наших платных пособий и выкладывание их в общий доступ.

2. Фотографии

Для оформления своих сетевых ресурсов вы можете использовать фотографии наших пособий. Публиковать фотографии детей, размещённые на сайте РКШ и в нашей группе ВКонтакте, не допускается.

3. Честь и достоинство

В публикациях не должно быть прямых и косвенных выражений, которые порочат честь и достоинство команды РКШ.

4. Логотип

Использовать наши логотипы могут только те учебные заведения, которые идут полностью по РКШ, не совмещают нашу программу с другими методиками, не расходятся с ней в педагогическом и мировоззренческом планах.

Использовать наши логотипы в качестве официальных можно везде, только шапки групп ВКонтакте, сайтов, youtube-каналов последователей РКШ не должны дублировать шапки нашей группы ВКонтакте, сайта, youtube-канала.

Скачать два наших логотипа — чёрно-белый и цветной — вы можете по этой ссылке (в 2023 году мы обновили данные логотипы, но обновлённый вариант используется только на официальных ресурсах РКШ — сайте, группе ВКонтакте, youtube-канале).

5. Название

Использовать в названии учебного заведения слово РКШ могут только те, кто полностью идёт по РКШ, не совмещает нашу программу с другими методиками, не расходится с ней в педагогическом и мировоззренческом планах.

Использование в названии слова РКШ обязательно должно сочетаться либо с названием населённого пункта (например, Русская классическая школа в г. Долгопрудный), либо с каким-то другим названием (например, образовательный центр РКШ «Счастливое детство»). Нельзя использовать просто фразу «Русская Классическая Школа» в названии учебного заведения, так как это дублирует название наших официальных онлайн-ресурсов.

6. Методики

Что касается методических подходов к обучению детей, то мы далеки от желания насаждать кому-либо только наши подходы, но всегда предупреждаем, что в этом случае можно не достичь заявленных нами результатов. 

Если что-то явно противоречит нашим методикам и идеям, а человек выдаёт это за методики и идеи РКШ, мы просим убрать из названия учебного заведения название РКШ, чтобы не дискредитировать нашу образовательную систему и не вводить в заблуждение наших единомышленников. Однако мы никому не запрещаем продолжать обучение по нашим пособиям.

{/spoilers}

{spoiler=Читать ответ}

Под заявкой на размещение информации об учебном заведении РКШ на карте нашего сайта сказано:

«На карту добавляются школы, работающие по РКШ более года. Это делается по добровольной инициативе разработчиков РКШ, на бесплатной основе. Срок рассмотрения заявки и внесения изменений на карту — 1 неделя. Разработчики оставляют за собой право отклонить заявку на размещение информации без объяснения причин».

Несмотря на это, нам продолжают задавать вопросы о неразмещении той или иной школы на нашей карте, поэтому ниже раскроем возможные причины подробнее.

1. Новички (школа работает по РКШ менее года)

Мы всегда рады получать известия об открытии новых школ и групп РКШ. Однако мы добавляем на карту только тех наших последователей, у кого уже есть какие-то результаты учебной деятельности, в которых мы можем убедиться (например, если у школы есть своя группа в соцсети или сайт, где организаторы делятся тем, как у них обстоят дела с обучением по РКШ). 

Так мы заботимся о репутации нашей образовательной системы и о наших единомышленниках, которые откликаются по указанным контактам — мы не хотим рекомендовать им тех, кто искажает методики РКШ, совмещает их с чем-то чуждым нашим принципам и публично продвигает это. 

Тех, кто представлен в сети, но только открывается или недавно начал обучение, мы просим немного подождать, хотя бы первый учебный год, чтобы было по чему составить впечатление (если, конечно, организаторы выкладывают в сеть что-то, посвящённое их учебному процессу именно по РКШ). 

2. Непрозрачность учебной деятельности (школа никак не представлена в интернете)

Мы с большой осторожностью относимся к публикации информации о тех учебных заведениях, которые никак не представлены в сети или которые не публикуют информацию о том, чем в них занимаются, так как нередки случаи деятельности разных мошенников, или недобросовестных людей, искажающих суть методик РКШ, или тех, кто хочет просто бесплатно прорекламировать свои сторонние проекты на наших площадках. 

Это продиктовано заботой о репутации РКШ и о том, чтобы наших единомышленников, которые следят за информацией о нас в сети, не ввели в заблуждение, потому что многие воспринимают все публикации от нас как искреннюю рекомендацию. Следить, что и как делается в каждом конкретном учебном заведении, мы не можем, остаётся только тщательнее отслеживать информацию в сети, что мы и стараемся делать.

Поэтому если у вас есть какие-либо интернет-ресурсы, где освещена учебная деятельность вашей школы, обязательно прикрепите к заявке ссылки на них.

Если интернет-ресурсов пока нет, расскажите нам о себе, организаторах будущей школы, учителях, оставьте ссылки на ваши профили в соцсетях, фотографии, ещё что-то, что посчитаете нужным, чтобы мы могли составить о вас представление.

3. Методическое несоответствие РКШ (искажение наших методик и образовательных принципов)

О методических ошибках в применении программы РКШ мы писали в этих статьях:

— «Об ошибках в применении методик РКШ»;

— «Занимаемся в онлайн-школе РКШ. Столкнулись с формами и методами работы, о которых не сказано в методичках. Одобрены ли такие дополнения разработчиками РКШ?».

Пожалуйста, внимательно изучите их, если вашу школу не разместили на карте РКШ.

Также напоминаем, что программа РКШ целостная и не подразумевает использование параллельных методик, которые перегружают детей и не позволяют сформироваться необходимым навыкам. Если мы видим, что в каком-либо учебном заведении проводят занятия по ментальной арифметике, развивают критическое мышление у дошкольников, используют прочие новомодные развивающие методики, мы отказываем ему в размещении на нашей карте.

О причинах подобного отношения к вышеуказанным направлениям вы можете прочитать в следующих статьях:

— «Покалеченные ментальной арифметикой»;

— «О критическом мышлении и его развитии у детей»;

— «О "генно-модифицированном" мышлении».

4. Ценностное несоответствие РКШ

Наша образовательная программа по словесности православная по своей сути, так как она основана на русской культуре. Организаторы и педагоги могут использовать её в работе по своему усмотрению, но мы стараемся не размещать на своих ресурсах школы с иными мировоззренческими установками, так как тем самым мы можем дезориентировать людей, которые откликнутся по указанным нами контактам. Все наши публикации нередко воспринимаются нашими единомышленниками как рекомендация от разработчиков РКШ. Мы уже сталкивались с критикой подобного рода, поэтому решили действовать предупреждающе.

Под иными мировоззренческими установками мы понимаем разного рода эзотерические взгляды на мир, вальдорфскую педагогику, гуманную педагогику Амонашвили, а также образование по системе «Классические беседы». Насчёт последних хорошо отражена близкая нам позиция по следующим ссылкам: 

— https://vk.cc/cpDz4v ;

— https://vk.com/pravda_kb ;

— https://vk.com/an_chis (поисковый запрос «Классические беседы» на стене пользователя).

5. Дистанционные школы

Образовательная система РКШ создана и изначально предназначена для очного обучения детей. Дистанционное обучение — это инициатива наших единомышленников, оно может быть подспорьем при отсутствии возможности очного обучения ребёнка. Но пока для нас не до конца ясны результаты в сравнении с традиционной формой преподавания, сейчас это скорее экспериментальное применение системы, не регулируемое с нашей стороны. 

Мы с уважением относимся к данному труду, возможно, для кого-то это выход из ситуации. Однако мы не размещаем на карте дистанционные школы, так как считаем такое обучение гораздо менее качественным, чем очное, и не хотим способствовать его популяризации. 

Подробнее о нашем отношении к этому вопросу вы можете узнать в статье «Дистанционное обучение по РКШ».

{/spoilers}

{spoiler=Читать ответ}

Просим обратить внимание, что открытие школ, групп, центров, работающих по РКШ, — это всегда инициатива наших единомышленников, не наша. Разработчики РКШ никак не регулируют их, поэтому мы не выставляем никаких требований к образованию людей, преподающих по РКШ. Всё зависит от конкретных педагогов, директоров и родителей на местах.

Кого-то устраивает, что у учителя нет педагогического образования, потому что для них главное — знание методик РКШ (в частных семейных центрах, например). Кому-то обязательно нужны документы с правом преподавания (в государственных образовательных учреждениях). В некоторых центрах преподают по РКШ люди либо совсем без высшего образования, лишь со средним профессиональным, либо без высшего педагогического.

С нашей стороны мы лишь бесплатно помогаем осваивать методики РКШ тем, кому это нужно, организовывая семинары для педагогов и родителей. На некоторых семинарах можно получить документ о повышении квалификации. Узнать о наших семинарах подробнее вы можете по этой ссылке.

В распоряжении тех, кто пока ещё не попал на наш очный семинар, большая и постоянно пополняемая копилка информации для самостоятельного изучения, которой достаточно для преподавания по Русской Классической Школе:

— наши методические пособия к учебным книгам, в которых подробно расписан каждый урок; приобрести их можно в разделе «Учебные комплекты»;

— youtube-канал РКШ, где выложены записи прошедших семинаров с подробными тайм-кодами и уроки по разным предметам;

— разделы «Методики» и «Библиотека», где опубликовано и удобно структурировано множество авторских статей, методических материалов, оцифрованных пособий, а также раздел «Вопрос — ответ»;

— группа РКШ ВКонтакте; сейчас она уже не ведётся, но в ленте сохранилась полезная и вдохновляющая информация, которую можно найти по ключевым словам в поисковой строке на стене, а также в разделе «Обсуждения», где есть множество ответов на методические вопросы от тренеров-методистов РКШ и наших единомышленников-практиков.

{/spoilers}

{spoiler=Читать ответ}

Отвечает Русская классическая школа из Екатеринбурга (ул. Горлинка, д. 2):

Из шести наших выпускников четверо поступили блестяще; одна девочка в этом учебном году (статья написана в 2018 г. — прим. ред.) решила не поступать, так как засомневалась в правильности выбранной профессии и решила немного поработать; другой мальчик тоже будет поступать в следующем году в Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения.

Немного подробнее о поступивших.

Тимофей поступил в Уральский федеральный университет в высшую школу экономики и менеджмента на специальность «Экономическая безопасность». На этом направлении нет бюджетных мест, поэтому обучение только платное. В приказе о зачислении Тимофей стал первым в списке по количеству баллов среди всех поступающих, у него по результатам ЕГЭ в совокупности 216 баллов.

Александр поступил по целевому направлению (бесплатное обучение) в Московский государственный лингвистический университет в институт международных отношений на факультет социально-политических наук.

Настя поступила на бюджет в Уральский федеральный университет на факультет дизайна. На 4 бюджетных места было около 100 претендентов. Настя стала второй в приказе о зачислении, у неё по результатам ЕГЭ и по творческому вступительному экзамену в совокупности 271 балл.

Маша поступила в Уральский федеральный университет на факультет дизайна. Маше не хватило всего одного балла для поступления на бюджет. У неё по результатам ЕГЭ и по творческому вступительному экзамену в совокупности 253 балла. Нас всех, конечно, это сильно огорчило, но Маша получила очень большую скидку за обучение благодаря своим результатам и золотой медали.