Для упрощения подготовки к урокам наблюдения над текстом размещаем несколько вариантов «шкафчиков-комодов» в pdf-формате, ассоциативно связывающихся в сознании детей с понятием «части речи».
В конце первого класса используются «шкафчики» без наименований «ящичков».
До середины второго класса указаны развёрнутые названия частей речи. Далее вводятся термины «имя существительное», «имя прилагательное», «наречие»...
В последней четверти третьего класса дети уже не расклеивают слова по «ящичкам», а пользуются схематическим «шкафчиком»-таблицей, в котором фиксируют точками обнаруженные части речи.